C语言学生成绩管理系统课程设计word版

时间：2021-03-12 09:54:54|栏目：C代码|点击：次

一份C语言学生成绩管理系统设计报告，分享给大家

一、课程设计题目

《学生成绩管理系统设计》

二、实训目的

（1）掌握结构化程序设计的基本方法，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。

（2）掌握C++的基本概念和基础知识。

（3）通过训练能够读懂较为复杂的C++语言源程序并具备基本C++语言程序设计的能力。

（4）通过实训，培养自己编写、调试、分析程序的能力。

（5）培养自己独立解决问题，查找资料的能力。同学之间相互帮助，相互交流，相互合作的团队精神。

（6）培养自己良好的学习兴趣，独立的编程风格。

（7）通过实训检查自己学习上的不足，达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能。

三、课程设计报告内容

3.1 功能要求

该系统运行在DOS环境下，人机界面为命令行文本界面。完成的任务是对若干人的成绩信息进行管理，且数据保存到文件中。

实现的主要功能是：

系统以菜单方式进行工作

学生信息和成绩输入功能

学生信息和成绩输出功能

学生信息和成绩浏览功能

查询学生信息及成绩功能

修改学生信息及成绩功能

学生成绩排序

以稳健的形式进行保存

3.2 设计环境

所使用的语言采用标准C，开发工具可选用在DOS环境下的Turbo C

3.3 数据结构

本系统是对学生成绩的信息进行管理，学生成绩信息采用C的结构体数据类型描述，定义如下：

struct students
{
 int num; //学号-整型//
 char name[8]; //姓名-字符型//
 char chinese; //大学语文-字符型//
 char math; //大学数学-字符型//
 char computer; //计算机-字符型//
 char sum; //总成绩-字符型//
 char ave; //平均分-字符型//
}

3.4 实现方法及主要算法分析

（1）主界面的设计：主界面采用文本菜单的形式，各功能调用通过菜单进行选择。采用循环处理，以便执行完某项处理后，仍可选择其他项处理。在循环内先显示提示信息，然后读取用户输入，使用switch语句对用户的输入进行判断，分别调用相应的模块，当某模块结束后再次回到文本菜单，直到用户选择结束程序菜单，才退出循环，从而退出系统。

（2）外部文件的类型：文件采用的二进制的文件，对文件的读写采用顺序文件的方式，并使用fread和fwrite等函数对文件进行操作。

（3）清屏函数：一般由上一级菜单屏幕进入下一级菜单屏幕或由下一级菜单屏幕返回上一级菜单屏幕都需要清除屏幕原来显示的内容。同时在调用程序的过程中，记录需要清屏的位置，然后修改代码，加入clrscr()函数清屏。

（4）提示信息：一般的输入与输出需有相应的提示信息，以增加用户的交互性，增加输出的可读性，以帮助用户使用程序。

3.5 模块设计

根据功能要求，本系统为五大主要模块，具体模块如表所示。

表学生信息成绩管理系统的模块

3.6 处理流程

（1）学生成绩管理系统主界面模块

（2）成绩输入模块和（3）成绩排序模块

（3）成绩排序模块

（4）删除记录

（5）修改记录

（6）查找信息

四、结论

学生成绩管理系统的编写，看似杂乱无头绪，实际上却并不如此。它的每一个功能都能分成模块，有句话说的好，大事化小，小事化了。C语言编程也正式如此，把一个大的程序分为若干相互独立的模块，这样使完成每一个模块的工作变得单纯而明确，这样不仅降低了难度还使得思路清晰，很容易编写出要做的程序，从而为设计一些较大的软件打下了良好的基础。

分析问题：

学生成绩管理系统的整体功能都包括、增加成员、删除成员、查看成员、修改成员、登陆口令五大板块，而查看有包括学号，姓名，大学语文成绩，大学数学成绩，计算机成绩，总成绩，平均分七个模块。

（1）、设计的数据对象包括整形：学号。字符型：姓名、3门课程成绩、总成绩、平均成绩。
（2）、数据结构线性数据结构，定义人数上限为1000.

算法的设计：

（1）、自顶向下

现有全局，在进行整体设计，然后再进行下层的设计，逐步实现精细化。采用这种方法能够做到胸有全局，能全盘考虑，不至于顾此失彼，头重脚轻。

（2）、逐步细化

一步步地将上层的任务分解成较小的、易于实现的任务，知道可以很简单实现为止。

编写源程序：

（1）、不求速度，但求质量！一步一个脚印，编写程序时候宁可速度慢些也要尽量保证质量，做到尽量不出错。
（2）、精力集中，全神贯注！写程序时候最忌讳三心二意，这样才能思路清晰保证质量。
（3）、保持一个良好的编程心态，不要被长长的代码吓到

程序的编译与运行：

（1）、查找错误是一件让人闹心的事，但是要注重技巧，注意平时经验的积累。
（2）、程序编译成功不要满足现状，要积极测试程序的可用性，对功能不理想，存在缺点的地方，积极的改进，完善。

五、结束语

在实训过程中，首先是兴趣方面，通过编写通讯录管理系统使我更加喜欢编程，使我从以前的迷茫状态中解脱出来，使我了解了编程的真正意义。我想这对我以后的人生有着很大的帮助。其次通过编写通讯录管理系统使我对写程序有了一定的思路，不像以前无从下手，使我理解了算法的意义，使我懂得了模块化思想的好处。

通过一个星期的编写代码，使我对书本上的知识有了更深的理解，甚至有很多不懂的问题在这过程中自然而然的理解了。对期末考试更有了信心。在朱老师的悉心指导下，我对C语言有了更深刻的理解，对程序的算法，数据的定义，程序的改错等方面的能力有了很大提高，自身的注意力，耐心，和对编程的兴趣有了很大增长，使我获益匪浅。